الاستاذ عبد القادر رجاء يقترح مشروعا لفتح و استغلال الخزانة المدرسية للثانوية الاعدادية الفارابي بجماعة أيير الترابية

الأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين مراكش- أسفي

المديرية الإقليمية لأسفي

ثانوية الفرابي الاعدادية / أيير

مشروع استغلال الخزانة المدرسية للثانوية الإعدادية الفارابي بأيير

• مشروع من إعداد الأستاذ عبد القادر رجاء منسق الأنشطة الاجتماعية و التربوية بالثانوية الإعدادية الفارابي. 

محاور صياغة  المشروع

1. /   اعتبارات عامة
2. /  مدخل إلى  المشروع
3. /  منسقو المشروع
4. /  شركاء تنزيل المشروع
5. /  الهدف العام للمشروع
6. /  الأهداف المندمجة للمشروع
7. /  مراحل تنزيل المشروع
8. /  الجدولة الزمنية لإسهام الفاعلين في المشروع
9. /  امتدادات و خلاصة تجربة

1. / اعتبارات عامة :

              في الوقت الذي لم يعد  فيه الكتاب خير أنيس و أفضل زاد يتزود به الباحثون عن المعرفة من تلاميذ و غيرهم، و في الوقت الذي تراجع فيه منسوب القراءة في العالم العربي عامة و المغرب خاصة ،  و في الوقت الذي ظهرت فيه عادات جديدة فرضتها سياقات التطور التكنولوجي و العولمة أضرت بشكل كبير بمكانة أحسن جليس في هذا الزمان كما وصفه الشاعر العربي أبو الطيب  المتنبي؛ ارتأت منسقية الأنشطة الاجتماعية و التربوية بالثانوية الإعدادية الفارابي أن تطلق برنامجا يهدف أساسا إلى فتح و استغلال الخزانة المدرسية للمؤسسة و تمكين تلاميذ المؤسسة من فرص إضافية للبحث عن المعرفة و إغناء أرصدتهم الفكرية و العلمية و تأطيرهم لهذا الغرض.

2  /  مدخل إلى  المشروع :

اسم المشروع :

 استغلال و فتح الخزانة المدرسية للمؤسسة.

الموسم الدراسي :

 الموسم الدراسي الحالي 2018/2019

و من الممكن جدا فتح المدة على امتدادات معينة حسب تصور المؤسسة و الفاعلين في المشروع

مكان تنفيذ المشروع :

الثانوية الإعدادية الفارابي أيير.

مدة المشروع :

تمتد  التجربة لسنة دراسية قابلة للتجديد.

   3  /   المنسقون

• الأستاذ خالد نافي
• الأستاذ محمد فوداد
• الأستاذ عبد القادر رجاء

4  / الشركاء في تنزيل المشروع

جمعية و أمهات و اباء  أولياء المؤسسة

تلاميذ المؤسسة

جمعيات المجتمع المدني.

5 /   الهدف العام

فتح و استغلال الخزانة المدرسية لفائدة تلاميذ الثانوية الإعدادية الفارابي.

 6 / الأهداف المندمجة

• تمكين التلاميذ من فرص للقراءة و التوثيق؛
• دفع التلاميذ إلى تملك آليات المطالعة و التوثيق؛
• تنظيم ورشات في البحث عن المعرفة و المعلومة و توثيقها؛
• المساهمة في إثراء رصيد و معارف تلاميذ المؤسسة؛
• تمكين التلاميذ من طرق تصنيف الكتب؛
• إدماج التلاميذ في ثقافات المساهمة في الارتقاء بالمؤسسات العمومية؛
• المساهمة في تهذيب السلوكات و تنمية الحس و الذوق الجميل؛
• حفز التلاميذ على المشاركة في ملتقيات قرائية ( مشروع تحي القراءة – مسابقات شبكة القراءة بالمغرب – ملتقيات و مبادرات محلية) ؛
• تنزيل وتنظيم مبادرة  " لقاء مع كاتب"؛
• تنظيم معارض قراءة حرة أمام فضاء الخزانة؛
• توفير فضاء مواز للسادة و السيدات أساتذة المؤسسة  لتسهيل التزاماتهم المهنية؛
• فتح قنوات الاتصال مع الخزانة الجماعية لأيير التي تسيرها جمعية أصدقاء الثقافة و التنمية لمؤسسها الأستاذ عبد القادر رجاء.

7  / مراحل المشروع

مرحلة تنفيذ المشروع	المشرفون	التحديد الزمني	ملاحظات حول التنزيل
المرحلة الأولى مرحلة  تهيئة و تحضير فضاء الخزانة المدرسية. مرحلة تصنيف الكتب و ترتيبها. المرحلة الثانية مرحلة الافتتاح الرسمي للخزانة حفل رسمي. المرحلة الثالثة مرحلة اقتناء الكتب و المستلزمات الضرورية لعمل الخزانة.  المرحلة الرابعة مرحلة التناوب على تسيير و تدبير الخزانة المدرسية. المرحلة الخامسة إقحام التلاميذ في تدبير الخزانة المدرسية. المرحلة السادسة التقييم المرحلي و النهائي للمشروع. وضع خطط بديلة و متجددة في حالة تسجيل نقائص في تنزيل المشروع.	إدارة المؤسسة المنسقين أعوان المؤسسة تلاميذ المؤسسة جمعية الآباء إدارة المؤسسة المنسقين أعوان المؤسسة تلاميذ المؤسسة جمعية الآباء منسقو المشروع جمعية الآباء إدارة المؤسسة المنسقون الأساتذة الإدارة المنسقون التلاميذ إدارة المؤسسة المنسقين أعوان المؤسسة تلاميذ المؤسسة جمعية الآباء	شهر نونبر  2018 الأسبوع الأول من شهر دجنبر 2018 شهر دجنبر 2018 ابتداء من شهر دجنبر 2018 بداية الدورة الثانية من الموسم الدراسي 2018/2019 نهاية الدورة الأولى نهاية السنة الدراسية

 8  / مشروع الجدولة الزمنية لإسهامات الفاعلين في مشروع فتح و استغلال الخزانة المدرسية

	الفترة الصباحية          الفاعل في المشروع	الفترة الزوالية  الفاعل في المشروع
الاثنين
الثلاثاء
الأربعاء
الخميس
الجمعة
السبت		الأستاذ عبد القادر رجاء
ملاحظات :

9.  /  امتدادات و خلاصات تجربة

• مشروع فتح و استغلال الخزانة المدرسية يعتبر منذ مناقشته و إثرائه و تبنيه مشروعا جماعيا خالصا لكل أطر و أعوان المؤسسة؛
• يمكن إقحام المشروع داخل تصور الثانوية الإعدادية الفارابي لمشروع مؤسسة قائم الذات؛
• التفكير في لقاءات تكوينية لفريق ريادة المشروع  و للتلاميذ؛
• إقحام  الخزانة المدرسية في الممارسات الصفية للمواد المدرسة.
• التفكير الجماعي للارتقاء بالتجربة و توسيع أفقها؛
•  الاستثمار في الجوانب الإيجابية للمبادرة؛
• حفز إسهامات التلاميذ من داخل المشروع و تثمين أدوارهم؛
• دفع التلاميذ لتقديم قراءات في كتب؛
• إطلاق ورشات كتابة خلال مراحل متقدمة من اشتغال الخزانة المدرسية.